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Didaktische Arbeit
Schülerinnen und Schüler begegnen den Interviews des Visual History Archive in den Unterrichtsprojekten mit großem Interesse. Nach einem thematischen Einstieg über einen multiperspektivischen Kurzfilm mit Ausschnitten aus mehreren Interviews wählen die Schülerinnen und Schüler ein Interview, mit dem sie sich intensiv beschäftigen. Dabei werden sie für die Dimensionen lebensgeschichtlicher Interviews sensibilisiert. Am Ende des Projekts präsentieren sie ihre Interpretation in einem Text oder in einem eigenen Kurzfilm.
Die Aufgabenstellungen schulen narrative Kompetenzen und fördern einen selbständigen Umgang mit interaktiven Medien. Die Unterrichtseinheiten ermöglichen eine produktive Verbindung eines vielfach abstrakten Wissens über Prozesse von Ausgrenzung und Verfolgung mit einem persönlichen Zugang zu den Erfahrungsgeschichten von Überlebenden und Zeugen der Shoah.
Weitere Informationen zur didaktischen Arbeit mit dem Visual History Archive für Schulklassen im Seminarraum an der Freien Universität Berlin erhalten Sie hier.
Einen aktuellen Artikel zur didaktischen Arbeit des Projekts finden Sie hier. (pdf)
